МОДУЛЬ 11

 В цьому модулі ми розглянули різноманітні вправи  для об'єднання дітей в групи. Переглянули різноманітні форми презентацій.

МОДУЛЬ 10

В цьому  модулі я познайомилася  матеріалами для фасилітації, намітили власні цілі  формуючого навчання, доопрацювали своє портфоліо вивчення теми.

МОДУЛЬ9

 Цей модуль познайомив мене  зі стратегією диференційованого навчання. Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

МОДУЛЬ 8

Ознайомились з методами та інструментами оцінювання.
- Постановка запитань;
- Дослідницькі таблиці;
- Журнал проекту;
- Бланк бальної оцінки.

Створили власний опис оцінювання.
Створили портфоліо на Wiki/

МОДУЛЬ 7

У цьому модулі я створила учнівський буклет, ділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
створювала та оцінювала учнівську презентацію;
  вносила зміни до свого Плану вивчення теми.

МОДУЛЬ 6

Цей блог допоміг мені обговорити правила безпечної роботи учнів в Інтернеті.Я зрозуміла, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання моїх учнів. З цього модулю я зрозуміла: Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання та оцінювання. Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті. Як використовувати сервіси Інткрнету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

МОДУЛЬ 5

Цей модуль дополміг мені :розглянули ресурси в Інтернеті, розглянули питання критичного оцінювання у венб-ресурсів,
створили список використаних дєжерел, познайомилися із Законом про авторське право, зрозуміли, що Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень.

МОДУЛЬ 4

• Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?
створили таблицю ЗХД
створили учительську презентацію проекту•
 оцінювати важливі цілі проекту;
 залучати учнів до процесу оцінювання;

МОДУЛЬ 3

Цей модуль допоміг мені про  процес планування вивчення  теми "Населення України"визначити, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програмяи я встановила  навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулювала Основні запитання, що формують зміст проекту,мала можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання.

МОДУЛЬ2

 Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

МОДУЛЬ1

ЦЕЙ МОДУЛЬ НАВЧИВ МЕНЕ СТВОРЮВАТИ  АКАУНТ В ЕЛЕКТРОННІЙ ПОЧТІ, ПОЗНАЙОМЛЮЮЧИ З МОЖЛИВОСТЯМИ ЕЛЕКТРОННОЇ ПОЧТИ,.